各班级：
面对经济下行压力加大和新冠肺炎疫情叠加等多重因素影响，今年高校毕业生面临更加复杂严峻的就业形势，毕业生面临的毕业、就业压力及心理焦虑等现象不断显现。加强毕业生心理健康支持、教育和咨询服务是促进高校就业工作的重要一环，对于确保毕业生顺利毕业、文明离校和充分就业具有积极的意义。现就进一步加强2022届毕业生心理健康教育通知如下:
一、工作内容
（一）制定毕业生心理健康教育工作方案
各班级要了解毕业生学科专业类别、求职进展状况和心理摸排信息，结合学校“5・25”大学生心理健康教育月活动，组织毕业生积极参与心理健康知识学习和相关活动，引导毕业生在遇到心理困扰时主动寻求咨询帮助，针对慢就业、不就业现象突出的群体要研究提出指导性干预措施。
（二）细致摸排毕业生心理健康状况
各班级要充分发挥班主任、论文指导教师及班级心理委员、班委会、团支部、寝室长的作用，针对疫情影响、求职招聘延后、求职方式改变等新情况新问题，做好心理健康状况摸底，定期、多次分析心理问题的压力来源和情绪行为因素。对排查发现的心理或行为异常的毕业生，上报学院，及时建立个人心理健康教育档案，并联合学生家庭等制定心理危机干预方案。及时发现、上报、转介出现心理危机的毕业生，做好心理危机学生的干预与跟踪工作。
（三）有序开展心理健康咨询服务
各班级可以通过团支部公众号、班级群的方式，及时向毕业生推送心理健康科普类文章，扩大教育覆盖面，引导学生做好心理调适，提升积极心理品质。各班级要突出加强重点人群的心理危机预警与干预，对于不能顺利毕业、求职困难、家庭困难、突遇疾病、有精神障碍、感情突受挫折、受纪律处分等毕业生，及时发现问题、跟踪观察，开展谈心谈话，提供充足的情感、学业、就业支持，杜绝学生因心理问题导致极端事件发生。对需要进行心理干预的毕业生，上报学院，可鼓励并帮助该学生通过心理援助电话咨询、线上咨询和线下预约面谈咨询服务，及时开展心理咨询辅导。要特别关注来自重点疫区或有亲属感染、本人感染新冠病毒并出现焦虑倾向的毕业生，按照“一人一档”的要求，寻求专业人员重点提供支持性心理辅导。
（四）完善“四级”预警防控体系
进一步完善“学校、院系、班级、宿舍”四级预警防控体系。各班级设立心理健康委员，发挥心理健康委员等学生干部作用，组织开展心理健康教育活动，积极进行心理健康自助互助，关注学生心理状态，发现异常情况及时向辅导员和班主任报告。寝室设立心理安全员，可由寝室长兼任。发挥寝室心理安全员作用，了解同学思想动态和心态，协助老师做好学生的日常心理关注和帮扶工作，发现异常情况及时向辅导员和班主任报告。
二、工作要求
各班级要进一步提高认识，加强组织领导，统筹做好毕业、招聘等相关工作，完善工作支持和保障机制，强化毕业班党员骨干、学生干部、寝室长的模范带头作用，着力培育毕业生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，帮助他们顺利毕业、尽早就业。
信息工程学院党委
2022年5月
